NUEVAS Y VIEJAS MIRADAS ANTE LA EDUCACIÓN EN CASA

En este nuevo contexto que surge de la pandemia mundial COVID-19, no podemos dejar de detenernos a pensar críticamente sobre la sociedad y los mecanismos de producción de las diferencias.
Restringiendo nuestro universo de análisis a lo educativo, podemos preguntarnos si verdaderamente habrá un cambio de paradigma en la educación... o sí por el contrario, sólo remendaremos las viejas teorías. Actualmente, los sistemas educativos sólo han dispuesto parches y ajustes 'para atravesar esta etapa' que se planeta solo como un paréntesis de lo cotidiano. Aun no podemos llegar a saber el impacto de la pandemia en el corto plazo... sólo tenemos supuestos y algunas posturas que van de lo analítico a lo más extremo como la de Byung-Chul Han o Slavoj Zizek. 
Por eso, si no reflexionamos desde lo más profundo no podremos provocar una revolución suficiente para cambiar los paradigmas.

Una de las teorías con las que podemos comenzar la reflexión es la del conectivismo de George Siemens. En el año 2006 publicó el libro Conociendo el conocimiento, en el que trata sobre el impacto de las TIC en las formas de conocer y aprender en la ecología digital. Lo propongo como punto de partida, porque no es un libro que proponga una teoría, sino que analiza muchas ideas que nos pueden ayudar pensar.
Les dejo un enlace a un artículo que sintetiza sus principales propuestas:
https://pdfs.semanticscholar.org/05f1/adee187323d66beab226058b23a7416c3517.pdf